Varukorg
Din varukorg är tom, men det behöver den inte vara.
I klassrum, grupprum, korridorer och gemensamma ytor uppstår olika typer av ljud. Ljuddämpande tavlor kan bidra med ljudabsorption på väggarna samtidigt som motiven blir en del av skolans visuella miljö. För ett genomtänkt resultat behöver val av storlek, antal och placering utgå från den aktuella lokalen och samordnas med övriga akustikåtgärder.
En utbildningsmiljö används sällan på bara ett sätt. I ett klassrum ska lärarledd genomgång kunna övergå i grupparbete, medan ett grupprum ofta rymmer samtal på kort avstånd. Korridorer, uppehållsytor och matsalar har andra rörelsemönster och ljudkällor. Därför bör varje rum bedömas för sig innan tavlornas omfattning och placering bestäms.
Kartlägg var ljudet upplevs som mest påtagligt
Notera rummets storlek, takhöjd, möblering och mängden hårda ytor. Ta också hänsyn till var människor talar, arbetar och förflyttar sig. Den kartläggningen ger ett bättre underlag än att utgå från en generell mängd tavlor för hela skolan.
Bestäm vilket problem som ska hanteras
Ljudabsorption minskar ljudreflektioner inne i ett rum. Ljudisolering handlar i stället om att begränsa ljudöverföring mellan rum. Ljuddämpande tavlor är därför en del av rummets ljudabsorption, inte en ersättning för byggnadsteknisk ljudisolering.
Samordna med befintliga åtgärder
Undertak, väggabsorbenter, textilier, möblering och andra material påverkar rummets helhet. Tavlorna bör planeras tillsammans med dessa delar och med verksamhetens krav på tillgänglighet, säkerhet, städning och användning av väggytorna.
Motivet behöver fungera både på nära håll och på avstånd. I yngre verksamheter kan färg, djur och tydliga former skapa igenkänning. Kartor, naturmotiv och mer återhållna abstrakta motiv kan passa i undervisningsrum, bibliotek, korridorer och lokaler för äldre elever eller vuxenutbildning.
En sammanhållen motivlinje gör det lättare att skapa visuell orientering mellan olika delar av byggnaden. Skolan kan exempelvis ge naturmotiv en återkommande roll i studiezoner, kartmotiv i ämnesnära miljöer och mer energiska motiv i rörelse- eller aktivitetsytor. Färgstyrka och detaljrikedom bör samtidigt anpassas till rummets funktion så att väggen stödjer helheten utan att bli visuellt orolig.
Samma produktfamilj kan användas på flera håll i en skola, men placering och motiv bör följa rummets funktion. Tabellen visar vilka frågor som är särskilt relevanta i några vanliga utbildningsmiljöer.
| Miljö | Planeringsfokus |
|---|---|
| Klassrum | Utgå från var tal, genomgångar och grupparbete sker. Låt inte tavlor blockera skrivytor, information eller teknisk utrustning. |
| Grupprum | Bedöm väggytorna nära samtals- och arbetsplatser och välj ett motiv som fungerar i en koncentrerad studiemiljö. |
| Korridorer | Planera en tydlig rytm och fri passage. Placeringen behöver tåla miljöns rörelse utan att konkurrera med skyltning och orientering. |
| Bibliotek och studiezoner | Välj en lugn visuell helhet och bedöm hur tavlorna samspelar med bokhyllor, möbler och andra absorberande ytor. |
| Uppehålls- och aktivitetsytor | Anpassa motiv och format till rummets skala och rörelse. Energirikare motiv kan fungera när de hålls samman av en tydlig färg- eller ämneslinje. |
Det finns inget generellt antal ljuddämpande tavlor som passar alla klassrum. Effekten påverkas bland annat av rummets volym, ytor, möblering, andra absorbenter, tavlornas storlek och var de placeras. En större väggyta kan kräva en annan lösning än ett litet grupprum, även när rummen används av lika många personer.
Fördela hellre efter behov än symmetri
En symmetrisk vägg kan vara visuellt tilltalande, men akustikplaneringen bör börja där reflektionerna och aktiviteterna finns. Därefter kan motiv, format och inbördes avstånd anpassas så att den visuella kompositionen blir sammanhållen.
Kontrollera väggens hela funktion
I skolor används väggar ofta för undervisningsmaterial, anslag, förvaring, teknik och vägvisning. Rita in dessa funktioner innan tavlorna placeras och säkerställ att monteringen planeras för den aktuella väggen och verksamheten.
Följ upp efter förändringen
Bedöm hur ljudmiljön upplevs när rummet används på vanligt sätt. Om lokalen har tydliga akustiska problem eller formella krav bör en sakkunnig akustiker hjälpa till med mätning, dimensionering och samordning av åtgärder.
Nej. Tavlorna bidrar med ljudabsorption inne i rummet, medan ljudisolering handlar om att begränsa ljudöverföring genom exempelvis väggar, dörrar, golv och tak mellan olika utrymmen.
Det går inte att ange ett generellt antal. Rummets volym, material, möblering, befintliga absorbenter, tavlornas storlek och placering påverkar behovet. Vid tydliga akustiska problem bör omfattningen dimensioneras av en sakkunnig.
De bör ses som en del av en samlad lösning. Behovet av undertak, andra väggabsorbenter, möblering eller byggnadstekniska åtgärder beror på lokalen och det problem som ska hanteras.
Placeringen bör utgå från rummets användning, lediga väggytor och var ljudreflektioner är relevanta. Tavlorna får inte hindra undervisningsytor, skyltning, teknik, passage eller andra nödvändiga funktioner.
Samla mått, fotografier och en enkel skiss över de väggar som kan användas. Notera vilka rum som ska prioriteras, hur de används och vilken motivlinje som passar verksamheten. Det gör det enklare att jämföra format och skapa en konsekvent lösning i flera delar av skolan.
För hjälp med ett större skolprojekt eller en samordnad beställning kan ni kontakta oss med underlaget. Vid krav på akustisk dimensionering bör projektet samtidigt förankras hos en sakkunnig akustiker.
Din varukorg är tom, men det behöver den inte vara.